lunes, 12 de octubre de 2020

RECUPERACIÓN LECTURA CRÍTICA GRADO 7°

ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN 

LECTURA CRÍTICA

GRADO: 7°

FECHA DE ENTREGA: 22 DE OCTUBRE

PERIODOS 1 y 2

Lee con atención el siguiente cuento y realiza un análisis:

LOS MÚSICOS DE BREMEN

Hace muchos años existió un grupo que no era ni de música ni de Bremen, pero que así se les llegó a conocer con el paso del tiempo. Los protagonistas de nuestra historia son un burro, un perro, un gato y un gallo. Cada uno de ellos, por muchos años sirvió a un dueño: el burro había cargado sacos de trigo, el perro ayudaba a cazar, el gato libraba de los ratones y el gallo había sido el despertador de cada mañana, pero después de tantos años de trabajo ya estaban cansados; además, sus amos querían deshacerse de ellos.

El burro fue el primero en abandonar su casa. Tenía la idea de viajar a Bremen y volverse músico.

Los músicos de Bremen - Cuentos para mejorar la comprensión lectora

En su camino se encontró al perro en la misma situación y lo invitó a viajar con él. Juntos continuaron el viaje y se encontraron al gato y luego al gallo, quienes compartían las mismas penas.

El trayecto a Bremen era largo, así que decidieron descansar un poco. A lo lejos vieron unas luces y pensaron que sería buena idea pedir posada. Al asomarse por la ventana, vieron que sobre la mesa estaba servida bastante comida y bebida. Al escuchar a los ocupantes de la casa, descubrieron que aquellos eran unos ladrones.

Los animales se pusieron de acuerdo, y entraron intempestivamente: el gato maullando, el perro ladrando, el burro rebuznando y el gallo cantando. Espantados, los ladrones salieron corriendo y los amigos pudieron disfrutar del festín.

Por la noche, mientras los animales dormían, uno de los ladrones volvió para inspeccionar la casa. Entró con todo el sigilo posible, pero al avanzar le pisó la cola al gato y este respondió con un gran arañazo. Aterrorizado, el ladrón quiso salir de la casa por la puerta de atrás, pero tropezó con el perro que con el susto, lo mordió. Al atravesar el patio, chocó con el burro y este le dio una fuerte coz con las patas traseras. El gallo, que para esas alturas ya estaba despierto, no paraba de cantar con gran escándalo.

El ladrón llegó con el resto y les contó que en esa casa no debían volver, porque ahí vivía una terrible bruja de afiladas uñas, veloz y malvada que lo había atacado. Los bandidos al verlo en tan mal estado ya no quisieron volver.

Los animales se instalaron en esa casa y ahí vivieron el resto de sus días.

Los músicos de Bremen - Cuentos para mejorar la comprensión lectora

Ahora responde:


1. ¿Por qué se les conoce como “los músicos de Bremen?


2. ¿Qué desgracias tienen en común los cuatro animales


3. ¿Cómo lograron los animales ahuyentar a los ladrones?


4. Cuando los ladrones abandonan la casa, ¿de qué pueden disfrutar los animales?


5. ¿Qué tienen que hacer los animales para ahuyentar a los ladrones?


6. ¿Los animales lograron llegar a Bremen?


7. Si el burro hubiera estado solo, ¿crees que hubiera podido ahuyentar a los ladrones?


8. ¿Es importante que hicieran equipo los animales? ¿Por qué?


9. ¿Cuál es la enseñanza que te deja el cuento?


10. Construye un mapa mental alusivo al cuento.


11. Realiza un vocabulario con mínimo quince  palabras del texto.


12. Realiza un ensayo crítico sobre la importancia de cumplir con las responsabilidades escolares.


MUCHOS ÉXITOS 


RECUPERACIÓN LENGUA CASTELLANA GRADO 8°

 ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN

ESPAÑOL Y LECTURA CRÍTICA

FECHA DE ENTREGA: 21 DE OCTUBRE

GRADO: 8°

PERIODOS: 1 Y 2


Realiza un trabajo escrito muy creativo con los siguientes puntos:

1 ¿Qué son las categorías gramaticales? Definiciones de cada una

2. Realiza diez ejemplos de cada una de las categorías gramaticales.

3. Formula cinco oraciones con cada una de las siguientes categoría:

a. Sustantivos         b. Adverbios

c. Preposiciones      d. Adjetivos

4. Representa gráficamente cada una de las categorías gramaticales

5. Formula diez oraciones simples señalando cada uno de los elementos

6. Formula diez oraciones compuestas señalando cada uno de los elementos.

7. Conjuga el verbo "haber" en los tres tiempos.

8. Realiza un paralelo entre el romanticismo y el costumbrismo.

9. Define los siguientes términos:

a.Romanticismo

b. Literatura

c. Verbos

d.Preposiciones

e.Lectura crítica

f. Conjugación

g. Onomatopeya

h. Reseña

i. Glosas Emilianenses

j. Las jarchas

k. Modernismo

l. Realismo

m. Poesía

10. Realiza una historieta mínimo ocho viñetas sobre la literatura española.

11. Consulta las biografías y dibuja el rostro de los siguientes escritores colombianos:

a. Gabriel García Márquez 

b. Jorge Isaac

c. José Asunçión Silva

d. José Eustasio Rivera

e. Rafael Pombo

f. Fernando Vallejo

12. ¿Qué es un ensayo?

13. Realiza un ensayo sobre la literatura española.

14. Consulta las obras literarias más relevantes de la literatura española.

15. Realiza un cuadro comparativo entre la literatura precolombina con la literatura contemporánea.

16. Construye un mapa conceptual sobre  la literatura precolombina 

17. Representa gráficamente la portada del libro que más te llama la atención.

18. Inventa un poema alusivo a la lectura y escritura con mínimo ocho versos.

19. Escribe un artículo de opinión  sobre la importancia de la lectura y la escritura.

20. ¿Cuáles son los géneros literarios?Define cada uno de ellos.

21. ¿Cuáles son los subgéneros literarios?

22. ¿Qué es una entrevista?

23. Elabora un derrotero de preguntas para una entrevista.

24. Realiza un mapa mental sobre el género narrativo.

25. Escribe un texto de seis párrafos sobre " La necesidad de afianzar los conocimientos frente a la lectura critica" 

MUCHOS ÉXITOS!!!


DÍA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD

Deja aquí tus Carteleras alusivas al día de la afrocolombianidad  https://padlet.com/aliciarua100/h2j0t8u0oz2iovmv