GUÍA No. 03
GRADO Y GRUPO: 801-802-803-804-805-806
FECHA DE ENTREGA: 12 JUNIO de 2020
FECHA DE ENTREGA: 12 JUNIO de 2020
PERÍODO: II
DOCENTE
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ÁREA
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APRENDIZAJE ESPERADO
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María Márjori
Ochoa Holguín
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Ciencias Sociales
Cátedra de la Paz
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Evalúa cómo las sociedades democráticas en un Estado social de derecho
tienen el deber de proteger y promover los derechos fundamentales de los
ciudadanos
Interpreta a la
luz de los derechos fundamentales de la Constitución Política y los Derechos
Humanos la situación actual.
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Eliana Andrea Giraldo
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Lengua Castellana y Lectura Crítica
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Consulta, sintetiza y evalúa la información extraída de diferentes
fuentes para realizar un trabajo académico.
Construye textos, con ayuda de conectores
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Miguel Ángel palacio
Dora María Gómez
Oscar Parra
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Matemáticas
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Comprende que distintas representaciones de los mismos datos se
prestan para diversas interpretaciones.
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Yised Guevara
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Religión
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Analiza puntos de vista diferentes desde varias religiones.
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Christian Betancur
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Educación Física
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Sensibilizar frente al cuidado de la salud física durante y después de
la cuarentena
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Elbin Cano
Paula Betancur
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Ciencias Naturales
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Reconoce las características del sistema linfático y las asocia al
cuidado permanente del cuerpo
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NOTAS PARA LOS ESTUDIANTES
Antes de realizar la actividad planteada al final
de la guía, lea la teoría y analice los ejemplos dados. Si tiene dudas sobre el taller, debe comunicarse
con alguno de los docentes por medio de correo electrónico o por WhatsApp para
que le indique el medio por el cual se resolverán las inquietudes. Las actividades propuestas son evaluables en cada
una de las asignaturas. La guía # 3 resuelta se envía a los correos
electrónicos de cada docente. Para quienes no tienen internet, se resuelven en
hojas y se entregan en la portería de la Institución debidamente marcadas con
nombre completo del estudiante, áreas a las que corresponde el trabajo y grupo.
Por favor pegar las hojas o graparlas para que no se extravíe ninguna.
LOS VIRUS
Los virus son incluso más pequeños que las bacterias. No son ni siquiera células completas. Solo son material genético (DNA o RNA) empaquetado dentro de una cubierta proteica. Los virus necesitan otras estructuras celulares para reproducirse, lo que significa que no pueden sobrevivir a no ser que vivan dentro de otro organismo (una persona, animal o planta).
Los virus pueden vivir durante una cantidad muy reducida de tiempo fuera de células vivas. Por ejemplo, los virus contenidos en fluidos corporales infectados pueden vivir sobre superficies, como los mostradores, las mesas o los asientos del inodoro, durante muy poco tiempo, pero se mueren enseguida a menos que invadan a otro huésped.
No obstante, una vez se introducen en el cuerpo de una persona, los virus proliferan rápidamente y pueden hacerla enfermar. Los virus son los causantes de algunas enfermedades de poca importancia, como el resfriado común, de enfermedades habituales, como la gripe y de enfermedades graves, como la viruela o el SIDA (provocado por el virus de la inmunodeficiencia humana: VIH).
EL COVID 19 (coronavirus), no es un organismo vivo, es un virus, compuesto por una molécula de proteína de ARN (r TC- PCR) cubierto por una capa de grasa, que al ser absorbidos por las mucosas nasales, bucales u oculares; cambian su código genético (mutan) y se convierten en células agresoras y multiplicadoras.
Se cree que fue originado en los murciélagos, y actualmente se investiga cómo llegó a los humanos, pues se cree que pudo llegar por el contacto con otros animales.
Nuestro pequeño enemigo hace parte de la familia de Coronaviridae, género Betacoronavirus, que es un síndrome respiratorio agudo severo (SARS- COV2).
Sea cual sea su origen, ya llegó Colombia, y es deber de todos prevenir su propagación, para evitar que el número de contagios crezca abruptamente.
APLANAR LA CURVA DEL COVID-19, EL OBJETIVO CONTRA EL CORONAVIRUS
Agencia de Noticias UPB – Medellín. Cuando se dio a conocer que el COVID-19 era la denominación del nuevo coronavirus que había comenzado a afectar a la población de Wuhan, China, y posterior a muchos países del mundo, los términos y recomendaciones empezaron a surgir. Uno de los conceptos clave y que se ha convertido en el objetivo de los países es el de “aplanar la curva”. Esto ha llevado a los gobernantes a tomar medidas como cerrar fronteras y decretar toques de queda y cuarentenas para intentar disminuir y prevenir los contagios.
¿Qué significa aplanar la curva epidemiológica y por qué es importante?
Cuando lo expertos hablan del Coronavirus, hacen referencia constantemente al “aplanamiento de la curva”. Lo que llamamos curva, es la tendencia estadística que, en Colombia refleja un estado de los casos, esta tendencia sirve para que los matemáticos y/o epidemiólogos puedan proyectar posibles escenarios frente al virus.
El doctor Cristian Iván García Rincón, médico internista e infectólogo de la Clínica Universitaria Bolivariana, explicó: “En lenguaje popular, es esperar que el comportamiento de los casos en la comunidad no tenga un incremento abrupto, es decir, que veamos un comportamiento o notificación de casos de forma gradual, graneadito, que permita a los sistemas de salud brindar mayores o mejores servicios de atención a la comunidad. Por ejemplo, si se complican entre 10 a 15 pacientes con la infección, una cosa es tener ese incremento de forma súbita y otra cosa es tenerlo diluido en el tiempo”.
La importancia de aplanar la curva radica principalmente en que un aumento brusco y rápido de las infecciones puede generar que la capacidad de los sistemas de salud se supere, un mayor riesgo a que aumente la tasa de mortalidad y una mayor presión laboral y riesgo de contagio del personal médico. Por esto, se busca frenar y retrasar la propagación del virus, y que el número de casos diarios se disminuya y distribuya en el tiempo.
¿CÓMO SE APLANA LA CURVA?
Se requiere de acciones efectivas e inmediatas de los gobiernos, las personas y las empresas para intentar disminuir y detener la propagación del virus. A nivel macro, los mandatarios deben continuar preparándose, educando a la población y teniendo preparadas las instalaciones de salud.
Segundo, se debe continuar fortaleciendo el monitoreo de las personas contagiadas, detectando, aislando, haciendo exámenes, tratando los casos y poniendo en cuarentena a los contactos más cercanos de estas personas, reduciendo la cadena de transmisión.
“Sabemos en el momento, que la posibilidad de que una persona enferma transmita la infección a otros, ha oscilado en los diferentes estudios más o menos entre 1.8 valores cercanos a 3. Es decir, que por cada persona enferma se podrían infectar entre dos o tres personas”, expresó el doctor García Rincón.
Por otra parte, como responsabilidad social, los ciudadanos deben continuar practicando las recomendaciones de los gobiernos y diferentes organizaciones de salud, como: el frecuente lavado de manos, la etiqueta de la tos, mantener una distancia mínima de un metro con las demás personas, evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca, y permanecer en casa. Si tiene fiebre, tos y dificultad para respirar, debe solicitar atención médica.
El doctor García, resaltó la importancia de seguir las recomendaciones y corregir los comportamientos para evitar la transmisión en comunidad del virus, ya que un incremento súbito de los casos puede llevar al colapso del sistema de salud y al aumento del número de muertes, lo cual evidentemente, no facilita el “aplanamiento de la curva”
SITUACIÓN
ACTUAL DE PAÍS FRENTE A CONTAGIOS DEL CORONAVIRUS
(ACTUALIZADO)
CONFIRMADOS:
12272 RECUPERADOS: 8801
MUERTES: 2968
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ENLACES PARA PROFUNDIZAR LA TEMÁTICA:
https://www.youtube.com/watch?v=DcXB3e_i_G8
https://noticias.canalrcn.com/economia/estos-serian-los-impactos-del-coronavirus-en-la-economia-colombiana-355303
https://www.pulzo.com/nacion/cuarentena-11-mayo-colombia-por-coronavirus-PP883984
El COVID19 ha impactado en la religión de varias maneras, incluida la cancelación de las celebraciones de diversas religiones, el cierre de las escuelas dominicales, así como la cancelación de peregrinaciones en torno a celebraciones y festivales. Muchas iglesias, sinagogas, mezquitas y templos están ofreciendo culto a través transmisiones en vivo durante de la pandemia.
Las organizaciones religiosas han colaborado a paliar los efectos de la pandemia realizando donaciones económicas, de material sanitario o de alimentos. Se han enviado suministros de desinfección, respiradores purificadores de aire, protectores faciales, guantes, reactivos de detección de ácido nucleico de coronavirus, ventiladores, monitores de pacientes, bombas de jeringa, bombas de infusión y alimentos a las áreas afectadas e incluso han ofrecido pruebas gratuitas de COVID-19 al público. Surgieron iniciativas para ofrecer escucha psicológica o acompañamiento a personas que se encontraban solas durante la cuarentena. También se pusieron a disposición de las autoridades civiles edificios religiosos para su uso como albergues u hospitales improvisados.
ACTIVIDADES
en relación a “la cuarentena” en 4 párrafos
2. Realiza un escrito argumentativo, explicando si estás de acuerdo o no, con las medidas que ha
tomado el Gobierno Nacional, para prevenir el contagio del coronavirus.
3. ¿Qué sugerencias podrías dar a las familias sobre este tiempo de contingencia?
4. Desde el punto de vista ético y moral, qué opinas de las personas que discriminan a un
paciente diagnosticado con COVID-19.
5. ¿Crees que la situación actual, en relación al aislamiento preventivo obligatorio vulnera
algunos derechos humanos? Argumenta tu respuesta.
6. Elabora un mapa conceptual que resuma la información suministrada sobre los virus que
aparece al principio. Utilizando conectores.
7. Consulta y lee sobre el sistema linfático y responde las preguntas:
A. ¿Cómo funciona dicho sistema para protegernos de los virus? Justifica tu respuesta
B. ¿Cuál es la relación del sistema linfático con el sistema circulatorio?
C. ¿Cuáles son las células que se encargan de la protección y defensa de nuestro organismo?
D. ¿Cómo ayuda la actividad física a la prevención del virus?
E. Realiza una historieta muy completa, que represente cómo estás cuidando de tu salud en esta contingencia.
8. ¿Cómo pueden trabajar en conjunto un epidemiólogo y un matemático en Colombia
para mitigar el coronavirus?
9. Según la información del cuadro de contagiados por coronavirus, ¿Cuáles departamentos presentan más de 100 contagiados y menos de 1.000 contagiados?
10. Elabora diagrama de barras con la información del cuadro # 2
11. ¿Qué porcentaje de contagio por coronavirus representa Antioquia?
12. Establezca una relación (fracción) de contagiados por coronavirus entre los departamentos de Cesar y Risaralda. Simplifique la expresión obtenida y haga una gráfica fraccionaria
13. ¿Cuánto suman y qué porcentaje representan los 5 departamentos más contagiados?
14. Teniendo en cuenta los resultados anteriores, estable mínimo 3 conclusiones referentes al contagio con el virus en nuestro país.
15. Consulta el significado de: iglesia, sinagoga, mezquita y templo. Luego realiza una reflexión acerca de estos lugares para las distintas religiones.
16. La pandemia ha sacado valores muy importantes en las personas, donde ya no importa cuál es su religión sino cómo puede ayudar a otros. Realiza dibujos de los valores más importantes que has visto resaltar durante esta pandemia.
LEE CON ATENCIÓN
La contingencia del COVID 19 ha cambiado nuestras dinámicas de vida, especialmente a minimizado nuestras posibilidades de movilidad, confinándonos a espacios cerrados; esto ha disminuido la cantidad de actividad física en la vida cotidiana de nuestros jóvenes: ya no hay que caminar para ir a la escuela, ya no es posible ir a la cancha o la UVA y practicar deportes, ya ni siquiera es común ir a la tienda o al mercado para hacer las compras y cargar las bolsas de regreso a casa. Este cambio ha movilizado a toda una generación hacia una vida sedentaria, estando en casa es muy posible que muchos jóvenes prefieran la tecnología (computador, celular, Tablet, TV) en lugar de hacer ejercicio físico y mantenerse activos y en forma.
17. Teniendo en cuenta el enunciado anterior, y analizando la realidad que ahora estás viviendo realiza los siguientes ejercicios:
A. Piensa en lo que puede llegar a pasar en el futuro con tu cuerpo y tu salud física y mental si la cuarentena obligatoria se extiende hasta finales del año. Escribe dos posibles consecuencias.
B. Plantea tres alternativas diferentes para motivar a nuestros jóvenes a realizar ejercicios físicos desde sus casas y explica los beneficios de cada una (al menos dos beneficios por estrategia).
C. Diseña un pequeño protocolo con el que pienses que sería posible regresar a las prácticas físicas y deportivas al aire libre.
CIBERGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=DcXB3e_i_G8
https://noticias.canalrcn.com/economia/estos-serian-los-impactos-del-coronavirus-en-la-economia-colombiana-355303
https://www.pulzo.com/nacion/cuarentena-11-mayo-colombia-por-coronavirus-PP883984
